作为一名初中生的家长，这是一个困扰我许久的问题，相信很多跟我一样的家长也会面临这样的困惑，那就是：到底要不要给正在初中就读的子女购买或提供一部手机？

　　在这一问题上，经过多次与孩子近乎斗智斗勇的博弈后，我总结出下列结论：

　　第一，让一名初中生完全断绝手机是不可能的。为什么？答案很简单，因为他们对手机有需求，这个需求不只来自娱乐（社交、短视频等），有时也来自于学习和学校的要求。

　　比如，有时在做数学题时，需要上网搜索题目答案，特别是对于那些刁钻到连父母也无能为力的时候。有时，学校在一些特别场合，如春（秋）游、运动会等，需要允许部分同学携带手机，以确保随时与老师建立沟通，当然，这个需求相对于整个学期的学习来说，并非主流。

　　现在的手机已经不只是个通话工具，乔布斯老爷子开启了智能手机时代后，手机各类APP层出不穷，很多教育类的APP老师和学校也在用。

　　在上述情况下，让初中生与手机完全绝缘，显然已经不符合时代与教育发展的要求。

　　第二，让一名初中生完全自主的使用手机，是绝不可行的。

　　对于青春期的他们，那种初生犊不怕虎的劲头叠加手机上各类APP所带来的情绪价值供给，一旦让一名初中生完全自主的使用手机，对家长来说，是一种超越洪水猛兽般的危险。

　　千万不要高估任何APP的“未成年模式”，那个可能更像是烟雾弹。千万不要低估初中生对手机的欲望与精力，他可以连续三个小时写作业，也可以连续四个小时刷短视频和朋友圈。手机，简直就是超越当年网吧、游戏厅、录像厅的存在。

　　当年通宵泡吧玩游戏看录像的人老了，看着自己正上初中的孩子对手机爱不释手，心中肯定五味杂陈。

　　第三，让一名初中生只用手机来学习，即使娱乐也不上瘾，这个目标难上加难。

　　从现实来看，在满足学习与教育的前提下，手机有时是必需品。但更多的时候，始终是作为娱乐工具而存在。从获取娱乐信息与渠道上看，现在的孩子们显然比我们更加幸福。还记得在当年电脑热兴起的时代，几乎家家都会买学习机或电脑，那个时候，家长们会给电脑设置密码，或者把电源线藏起来。这与今天我们在对待手机的问题上，多么相似。罗大佑甚至还写过一首歌，讽刺过这个现象：

　　“别以为我们的孩子们太小
　　他们什么都不懂
　　我听到无言的抗议
　　在他们悄悄的睡梦中
　　我们不要一个被科学游戏
　　污染的天空
　　我们不要被你们发明
　　变成电脑儿童

　　……”

　　在猫抓老鼠的游戏中，过去的孩子渐渐长大，开始天天捧着电脑上班；而今天的初中生们在成年后，总会有一部属于自己的手机。以前的不可思议，终将会成为未来的理所当然。只是，当初那个初中生一直仰望着的面孔变得越来越老，老到有一天，要让当初的初中生教他使用更先进的电子设备。而他们曾梦寐以求过的东西，因为成了必需品，可能再了找不回年少时的快乐。

　　如果条件允许，给初中生的孩子买一部手机吧，但是只在他需要的时候才给他。