戒断门诊外，刘静正带着自己上初中的女儿轩轩接受治疗。医生检测后发现，轩轩体内含有苯丙胺类物质，俗称摇头丸。
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谁能相信这么小的孩子就身染毒品？更让人难以置信的是，把轩轩引入毒品之门的竟然是自己的妈妈……母慈子孝的画面总是在辅导孩子作业的那一刻变成鸡飞狗跳。此时若是有人说：“有一种‘聪明药’，吃了能让孩子注意力集中，成绩优秀。”家长们会不会心动？刘静就心动过。事情的起因是，刘静朋友家的孩子被诊断为多动症，医生给孩子开了一种能让孩子集中注意力的药。孩子坐不住，老走神儿。刘静发现自己家孩子也有这样的症状，中考临近，看着孩子无法静下心来学习，望子成龙的她十分着急，就动了给孩子吃药的心思。
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在上网查找的过程中，刘静发现这种药品被叫做“聪明药”，很流行，甚至被称为“学霸必备”。据说，吃了这些药，孩子的精神更集中，熬夜备考也不困，原本只能勉强考普通一本大学的，现在上“985”“211”不成问题；这药还特安全，美国常春藤大学的孩子都在吃……但是这种药在药店买不到，医生在没有明确诊断证明的情况下也不给开，刘静就在网上找到海外代购高价进口药，她想要在中考的紧要关头，助力孩子一把。轩轩对妈妈拿来的药片没有怀疑，妈妈说这是“聪明药”，能提升她的学习状态，想想自己经常没法静下心来学习，又想想不断下滑的成绩，轩轩很决绝地把药片吞了下去。
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最初，轩轩每天吃一片，觉得变化不大。一段时间后，服药量变成了每天两片。轩轩确实感觉自己的课堂专注度提高了，听课不容易走神，好像各种知识很容易就能学会。服药后的一次月考，轩轩成绩突飞猛进，老师请她分享经验，她心有戚戚。两个月后，事情的走向发生了变化，轩轩开始掉发、严重失眠。刘静发现了异常，让轩轩马上停药。可停药后，轩轩开始头疼、恶心，上课注意力更不能集中，成绩严重下滑。她想要说服妈妈让自己重新吃药，但被拒绝。为了吃药，轩轩和妈妈发生了最严重的争吵：当初是你给我的药，现在为什么不让吃了？！轩轩忍不住，自己到网上找药、买药。和以往的白色药片不同，她买到的药是粉红色的，卖家说因为药品批次不同。
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渐渐地，轩轩离不开这种粉红色的小药片。只是粉红药片，没有提高她的成绩，却让她上了瘾，直到轩轩连学都上不了，刘静这才意识到出了大问题，带孩子去了医院。医生检测后发现，轩轩吃的药根本不是“聪明药”而是摇头丸。家长为了提高孩子的学习成绩滥用药物，把孩子推向了吸毒的深渊。
网络上盛传的“聪明药”其实并不是特指某一种药物，它是治疗儿童注意缺陷与多动障碍（ADHD）的一类药物,包括很多种药品（为了保护读者我们不显示药物名字）。这些药物能提高患病儿童的注意力，在中国，此类药物被卫生行政部门列入第一类精神药品名单，是严格的处方药。
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这几年，“聪明药”逐渐走进大众视野，原因是儿童多动症的诊断人数大幅度攀升。内卷严重的大环境下，一个人专注力显得尤为重要，而这些要求也卷到了生性好动的孩子身上。今年年初，王先生过得十分郁闷，缘由是与儿子班主任的一番谈话。王先生的儿子在一所普通公立小学读六年级。班主任说，他儿子成绩很不稳定，经常坐不住，非常好动，精神不够集中，如果孩子能改掉这个坏习惯的话，还是很有潜力的。怎么改呢？王先生也曾在网上了解过儿童多动症问题，在老师的屡次反应下，他才下定决心带儿子去医院检查。但是检查后，他却陷入了更严重的纠结之中。
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不同于其他生理疾病，多动症诊断有实验室检测，但更多的是通过各种量表进行诊断。表格有很多份，一部分是孩子填写,但是因为儿童的特殊性，还有很多测试表格是靠家长来填写的。王先生觉得，结果受主观因素影响较大。比如明明两个孩子调皮好动的程度差不多，但一个细腻敏感的家长和一个大大咧咧的家长，填出来的量表可能差距甚大。
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就算同一个孩子，在开学和放假的不同时间，家长的感受也是不一样的。放假时，生活节奏慢下来很多，孩子们有时间玩，学习时间减少，家长可能没有太多关于孩子注意力不集中、疑似多动症的担忧。而到了开学季，孩子在学校坐不住，学习成绩下降，班级表现不佳，老师投诉，家长也跟着紧张起来。王先生儿子的诊断结果不是多动症，但也处于边缘。在他身边，有症状相似的孩子，一些家长最后选择了用药。到底吃不吃药，王先生很纠结。因为用药后，孩子确实各方面表现优秀，更听家长老师的话，学习专注。但是王先生感觉到一种恐惧，抛开副作用不谈，孩子吃完药后变得乖巧、听话、爱学习，这真的是好事吗？如果想让孩子优秀、听话，是不是以后都可以用服药解决？鸡娃的尽头难道是吃药？
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其实关于精神药物的使用，一位精神科医生在接受某媒体采访时候也表现出担忧。首先给没有患病的孩子吃所谓的“聪明药”，一定是弊大于利的。此外，他也自述，因为儿童精神科患者激增，门诊平均四分多钟看一个患者。这样短的时间，也只来得及开药，不可能进行有意义的交谈，不可能了解患儿到底遇到了什么困难，为什么会出现这些困扰，而只能用“开药”这样一个“一刀切”的方案。
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而成人和儿童精神治疗差异巨大，儿童药物治疗效果和安全性表现都比成人更差，心理治疗是轻度和中度精神疾病临床首选治疗方案。但是由于我国心理治疗资源非常有限，所以对轻度精神疾病的孩子可能也会予以药物治疗。可精神和心理难以真正分开，目前在中国所有精神科里，心理治疗供给总量严重不足。即便在北上广等一线城市，心理治疗挂号难度比精神科难得多。给没病的孩子吃药，用吃药的方式让孩子“变聪明”，这无异于饮鸩止渴，可还有大批学生和家长趋之若鹜，这种“怪现象”背后折射出整个社会对于教育的焦虑。前几天“儿童精神科爆满”词条频上热搜。我们都在探讨，为什么这么多孩子病了？其实在我们关注孩子之前，可以先问问，大人是不是已经先病了？在很多忙碌的家长眼里，理想的人生之路，恐怕只有这一条：好好学习、考好大学、找好工作……
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然后他们给孩子报各种各样的辅导班，让孩子忙得像陀螺一样，严格规划孩子的时间，因为家长们也正在经历996、007和一不小心就失业的生存危机。而在学校，老师也似乎被逼疯了……前不久，郑州管城区建兴路小学一女教师留遗书自杀，遗书写道，“除教学工作外，应对上级检查，拟写材料等课外行政工作压力，每天都提着一口气上班。”
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她说得没错：“不幸福的老师和家长，怎么能教出积极乐观的孩子呢？”现实种种，让我们看到一个残酷真相：可能每个人都身处一个密不透风的压力网。在一个容错率极低的社会里，家长时刻忧心自己的饭碗，老师每天被各种非教学任务压榨，层层传递的压力最后都落在孩子身上，形成了今天的热搜——“儿童精神科爆满”。
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所以与其说是孩子有问题，不如说是社会压力严重超载，一根无形的缰绳，套在了每个人身上。孩子们没有病，他们可能只是遇到了学习难题、人生困境或新的挑战。但是最爱他们的父母和老师，却没有心境和能力看到孩子的心声与需求，没人关心他们在乎谁、爱谁或恨谁，他们的动力在哪、他们的兴趣所在，他们到底卡在哪里？成绩才是唯一的标准。
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而这样的结果只能变成，遭遇困境的孩子被“打发”到病人的位置，大家都去吃药吧。把人生困境医药化，看似快捷，却永远治标不治本。孩子甚至所有人，需要的是松弛、关怀和爱，而不是吃药。
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