1，
当一个人知识越多的时候，他就越有世界确定性的信仰。

唯有追求确定的知识，即知识的意义，才有知识逻辑的自觉，而唯有逻辑的自觉，才能追求到越来越多的知识之网。

没有确定的、逻辑的信念，是不可能获得越来越多的知识。

因为确定性和逻辑性可以让知识扎下根的留住，知识若能够留住，知识势必就会越来越多。

而没有确定性、逻辑性，知识不过是一种不结果的花，知识就是一种没有意义的东西，因此知识就是一种虚无的留不住，知识既然留不住，那么接触再多的知识，也都是留不住的仅仅是与你擦肩而过。

比如你知道一次历史事件和你懂的一次历史事件，这完全是两码事，前者不算有知识，后者才算。而后者，就是知识得以积累和不断扩大的原因，这个原因就是确定的、逻辑的思维信念。



2，
知识越多的，越倾向理想主义，越倾向左派，因为上帝是理想主义，上帝是左派。反之反是。



3，
中国知识分子偏右，因为他们知识少，西方知识分子左派很有力，因为他们知识多，比如柏拉图、康德、马克思。

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教育的意义在于利好统治阶级， ，所以分两种， 一种教你自己思考，这才是真正的教育， 一种是直接个告诉你答案， 这叫洗脑。

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我感觉你教的都是没用的东西

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还不都是为了竞争

为了韭菜好好工作

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9月1日出版的第17期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。

文章强调，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

文章指出，我们要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，关键是要做好以下几方面工作。一是要在坚定理想信念上下功夫。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。要增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。三是要在加强品德修养上下功夫。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。四是要在增长知识见识上下功夫。学习知识是学生的本职。要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，在学习中增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。五是要在培养奋斗精神上下功夫。要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，真正做到知行合一，做到刚健有为、自强不息。六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课。全面加强和改进学校美育，提高学生审美和人文素养。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

文章指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

文章强调，要注重教材建设。教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。教材要坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果

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不认同，取决于坏的程度

义务教育里的语文数学英语地理生物化学物理哲学逻辑还是很有用的，至今受益。历史政治就算了。

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歪理邪说

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教的都是些卵子

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