看到一个帖,感觉自己的智商被按到石子路上反复摩擦。
这位坛友言必称考试是筛选精选,字里行间都是国家考虑的多,国家在下一盘大旗。
那为啥河南湖北江苏的网眼那么细?为什么河南湖北江苏的矿渣那么多?为什么河南湖北江苏的矿渣比北京上海西藏新疆的优秀品还出色?
以他的“逻辑”和“思维”能力,恐怕是答不上来的。
现在我可以说出我的理解。大家愿意看就继续看,不愿意看就赶紧关闭网页,也不用留下“以后再进你的帖子就直播切屌”这种骚操作。
我们如何理解中华人民共和国的九年义务教育?
大家都知道(我指的是高中肄业或以上的大家),中国小学和初中教育,从未出现过任何逻辑教育。所谓与逻辑思维能力最接近的数学,也不过是堆砌无数复杂的数字,训练加减乘除的笔算能力。
这不叫能力,这叫体力。对错也不叫细节,叫条件反射。
没错,中国的基础教育,真正的目的其实就是在训练条件反射。(本人河南高考663,“偏科严重”还是因为其中英语89分。别说什么没你懂行。)
其实一直到初中毕业,对于课本以外的,具有逻辑和发散思维的能力,完全为没有。
最重要的一点是:爱国爱X。中国XXX永远伟大永远光明永远正确。
这种深深的烙印,从小学一年级到初中三年级,每一天不断重复打印打印打印在一个个懵懂无知的人类幼崽脑海里,成为心底最深处的记忆,与机体的条件反射一起,成为几乎每个受到中国九年义务教育的人的最基础思维方式。
说到这里答案很明显了:实际上中国孩子接受九年义务教育只能教课本以内的东西,任何不受控的/假设有的,任何逻辑教育不会在中国大地上被允许。
培训机构的狂欢,只是XX以前没有发现其中隐藏的系统性风险。
随着课余培训的飞速发展,各个教育培训机构在原有的框架内,不断探索更多的教育方式。
比如教会孩子逻辑思维能力,比做一套黄冈模拟更加有效。教会孩子这些题目其中的关联,就会让原本没有教过的的题目也能大致明白。
但是这种教育方式对洗脑教育而言,属于最大的危机。
比如一个受过九年义务教育孩子问:为什么外国人可以投票选择领导人?
老师作为编制内的既得利益者会亲切地告诉孩子:因为外国选举都是骗人的,劳民伤财的,大财团指定的,每次花XX亿美元演戏。随后便说共产党一心为人民,以后不能提出这个问题。
但是有逻辑思维的孩子会问:为什么中国没有选举?
老师不会向孩子们解释为什么中国也有选举,为什么中国都是等额选举,但却是最先进。(不懂的小朋友们去搜索一下什么叫等额选举)因为他们知道,只有一个候选人的等额选举才是真正的走过场。
这个问题从人民内部矛盾上升到敌我矛盾,这种思想是不可控的。
十五岁以后,思维模式成型,想改变非常难。
这就是我个人理解的培训机构覆灭记。
从一个人的发言可以看出他的逻辑方式,他的家庭条件和受教育程度。
不信你们可以试试。
防水图,同一个小姐姐。
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